玩转“小社团” 孕育“大梦想”

大亚湾第一中学成立30多个社团打造学生成长乐园

教师指导学生搭建和调试机器人。

　　新的一周到来，大亚湾第一中学的社团路演活动如期进行。“大家注意一下，在伴奏的高潮响起的时候，我们的舞步是交错的，不是平行的……”在学校食堂门前，来自街舞社的同学们在进行节目《追梦少年》的排练。

　　据了解，大亚湾第一中学目前设有30多个独具特色的学生社团，社团每周或每两周都会进行一次路演活动。近年来，该校凭借丰富的社团活动为学生提供了发现自我、展现自我的平台，锻炼了学生交流合作能力、创新和实践能力等，让社团生活成为丰富学生课余生活、提升学生本领的一方新沃土。

　　帮孩子种下“科技梦”

　　搭建、编程、调试……走进大亚湾第一中学信息科技中心，映入眼帘的是各式各样的机器人，很难想象这些是由学生设计完成的作品。自2017年建设人工智能实验室以来，学校不仅购置了应用于人工智能课程的平板、开源硬件和3D打印机等设备，同时还依托社团开展选修课，由专职教师执教，通过课程开发进行培养。

　　“学校成立有科技社。”教师曾粤昆介绍，根据社团的定位，学校同步开发了相对应的课程，如工程思维训练、程序编写及调试等课程学习。

　　“作为科技社的一员，当时我每天都会花半小时时间在社团上。”谈到社团与学习之间的关系，毕业生陈再超说，学习与社团生活不仅不会发生冲突，反而能起到相辅相成的作用。以科技社的大数据预测里线性回归为例，它的本质是与数学息息相关的，通过学习大数据知识，他的数学解题思路更加明晰。

　　据介绍，学校以基础课程大班常规课堂为主，筛选对科创感兴趣学生组成社团，并针对学生个人兴趣开展分层和小组教学。每个小组线下进行项目学习，定期汇报进展和解决方案，定期交流分享。

　　社团生活让学生快乐成长

　　一年前，刚刚考入大亚湾第一中学的学生任静因为一个约定加入到宅舞社，而这也成为了她入学以来一次重要的决定。“刚来到一个陌生的环境里，我还是有些胆怯。于是，我在同学的鼓励下相约一起报名加入宅舞社。”任静说，因为其他缘故，她的同学虽然没有与她一同报名进入社团，但她在社团不仅认识了许多新朋友，同时自己的性格也越来越开朗了。

　　教师张晓婷是一名历史老师，同时也是校园历史剧社团的讲师之一。她说，历史剧社是以历史为背景进行剧本创作和演绎的社团，能够在无形之中提高同学们在历史这门学科的综合素养。以学科考试为例，通过结合考题材料自拟论题并结合史实进行论述的题型，不仅要求学生掌握不同历史时期的相关历史事件，还要求了解历史人物的思想和处世观点，而历史剧社的交流学习需要同学们带着思考去掌握大量史实、了解相关人物，进而提高他们的历史辩证思维能力。

　　据了解，该校还为学生提供如乐队、街舞、吉他、棋艺、羽毛球、篮球、乒乓球和书法等不同种类的社团，进一步促进全校学生德、智、体、美、劳全面发展。近年来，大亚湾第一中学依托社团参加全国、省、市相关赛事，先后获国家级、省级、市级赛事奖项100余次。学生多次荣获广东省青少年机器人竞赛一等奖，教师吴清泉获第35届广东省青少年科技创新大赛科技辅导员科技教育创新成果一等奖，学校被评为惠州市2016～2020年科技特色示范学校，获授全国青少年人工智能活动特色单位等。

　　文/图 惠州日报记者黄旭新 通讯员赵凯