“每天早上早起，在村里听叽叽喳喳的鸟叫声，胖嘟嘟的熊猫老师带我们上山，一路上看到很多小昆虫，山上还有红红的小果子，非常可爱……”暑假刚过去不久，9岁的西西就开始怀念起在自然教育营地里的生活，在她眼里，每个片段都闪着亮光。而她口中的“熊猫老师”，是营地里的自然教育导师邹忠典。

　　自小在乡里长大的邹忠典，怀着“希望城里的孩子也能享受大自然带来的快乐时光”的想法，从2016年开始专注于青少年自然教育领域，精心设计自然教育课程，“人与自然和谐共生，让孩子享受快乐，从小树立保护自然的自觉，这就是自然教育的最终目标，也是我和大自然的约定。”

邹忠典（左一）与学生一起参加劳动。图片来源：惠州日报记者朱金赞 摄

　　总结多年经验设计寓教于乐课程

　　“夜间探索”发现飘舞的萤火虫、“自然笔记大赛”记录植物的美、“蝶影追踪”捕捉蝴蝶曼妙的舞姿、“观鸟活动”发掘不同鸟类的生活习性、“自然寻宝”挖掘大自然的“宝藏”生物、“农事体验”让孩子领悟“粒粒皆辛苦”的真谛……邹忠典精心设计的自然教育课程，让孩子们乐在其中，收获满满。

　　“我们日常开展的自然教育，看似非常简单，也好像是在玩，但通过玩的方式，让孩子更好地了解自然的奥秘，同时在玩乐的时候，更好地与他人互动、与自然互动。”从事自然教育行业7年，邹忠典分析孩子年龄段、需求、季节特点等，根据多年经验自行整理设计出一套教学课程，通过体验、游戏、观察、记录、解说、自然保护行动等方式寓教于乐。

　　“我从小生活在农村，除了割稻、挑水、砍柴，还经常上树掏鸟窝，下水摸鱼，非常快乐，现在的孩子很难体会到这些了。”生于1984年的邹忠典是江西赣州人，他进入自然教育行业的初心，就是实现他与自然的约定：希望孩子们可以享受到自己儿时的快乐时光，在这个过程中，建立人与自然的联结，进一步提升孩子们的自然保护意识。

　　实际上，邹忠典早早就有这样的行动。2008年师范毕业后，他进入贵州当地环保部门，负责环保宣教工作，那时候就经常通过各种形式让大众了解自然的美、尊重自然、保护生态环境，还到校园给孩子们讲有关环境保护的课程。

　　2012年，邹忠典来到惠州，加入社工机构，探索在社区中开展自然教育。他带领社区居民走进公园、生态农场等，深入了解大自然，通过垃圾分类践行环保理念。此后，他还通过申请惠州市妇联的红紫荆公益创投项目，带领社区居民开展自然教育，搭建亲子自然教育平台。

　　辞职走上自然教育之路

　　“从事社工五年，虽然收获了很多工作上的荣誉，身上也有了许多光环，但因为工作性事务太多，想做的事情很多，能做的却很少。”2016年，邹忠典毅然辞职。那一年，他积极参加国内不同类型的自然教育培训与学习，如广州鸟兽虫木的自然讲解员培训、情意自然教育导师修炼班、全国自然教育论坛等，虚心向同行业的朋友学习，通过系统学习，他更坚定要走自然教育之路。

　　2017年，他在一次活动中走进惠城区横沥镇墨园村，那时候，乡村振兴战略开始实施，他从这个文化底蕴深厚的古村落里看到了机遇，并在村委会的帮助下租下了墨园村的一个老宅院落做机构营地，“投入大量资金，花了近一年时间打造，专门开设了农博馆，开展自然教育、农耕研学等。”邹忠典回忆，一年累计有一万多人次进村研学。

　　从事多年社工工作的邹忠典，有承担社会责任的自觉。当时，墨园村还有很多上幼儿园和小学的留守儿童，他和同事们专门为孩子们免费举办了防溺水宣传、公益夏令营等，丰富了孩子们的生活。

　　2020年，邹忠典开始承接惠州市内自然保护区的科普宣教公益活动，邀请学生等团体走进山林，开展自然教育，了解生态系统、本地动植物资源，兼顾护林员和森林公安日常工作等。他还把森林的知识带进学校开展科普活动，教导学生们要热爱自然，自觉减少对自然的伤害。

　　自然教育是调动孩子感官的良药

　　邹忠典对此深有感触。在开展自然教育的过程中，他发现了很多城市孩子存在自然缺失症，例如害怕虫子、容易过敏、做事难以专注等。

　　“城市将人与自然、伙伴割裂，不少孩子长期以来最好的玩伴是手机。有人丢了鞋，只会大喊：‘我的鞋不见了’；有人不会生火……很多孩子缺少解决问题的能力，这是很大的悲哀。”邹忠典认为，自然教育是调动他们感官的“良药”。

　　为了让孩子深度体验动手、想象、推理、思考的乐趣，在开展活动之前，老师会根据风险评估，给孩子讲活动规则，教孩子不小心受伤时该如何处理等。

　　自然缺失症更有甚者容易抑郁、挫败等。“我在做社工和自然教育导师时，接触到很多有不良心理倾向的孩子，自然教育是帮助孩子走出不良情绪的很好的途径和方法。”邹忠典说，童年时体验到大自然中生命的强韧，会让人的生命力更强，会帮我们度过生命中的艰难时刻。

　　如今，在邹忠典的抽屉里，放着自然教育、营地指导、社工、教师、急救员、导游等各类证书，很快这里又将新添一本心理咨询师证书。他表示，后续会更多关注中学生的心理，帮助他们走出内心的灰暗角落，走进阳光里。

　　对于自然教育未来的走向，邹忠典坦言，投入大、收益低，常常是看天吃饭，还得承担安全风险。“碍于生存的现实，刚开始自然教育活动都是普惠性的，以后我们的自然教育要从量走向质，做更有深度、体验感更强的自然教育。”

　　（惠州日报记者陈春惠）

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